绵阳普明中学：见习促成长实践出真知青年一代是祖国的未来与希望，青年教师则是中国教育的未来与希望。11月8日，绵阳师范学院外国语学院2023年秋普明中学教育见习活动，在绵阳普明中学冬梅学术厅成功举行。本次教育见习活动由英语组余泳婷老师主持，分教师课堂展示、组长评课和班主任讲座三个板块。

　　首先，我校高中英语教研组长芮秀丽老师对绵阳师范学院500余师生的到来表示热烈的欢迎，接着向大家介绍了普明中学和我校英语教研组的基本情况并祝愿此次活动成功。

　　第一节课由高一英语组敬翼萍老师分享必修一第四单元的读写课“Click For A Friend”。本单元的主题是“人与社会”，主要围绕人际关系和社会交往两个方面展开。本文是一篇论说文，文本以线上交友为核心问题，阐述了科技发展在给交友方式带来便利的同时，也增加了交友的隐患。课前，敬老师通过一首英文歌《You Raise Me up》，设问引起同学们思考亲情和友情，从而引出本单元话题，随后通过大量的图片展示让同学们说出本节课即将用到的词汇和短语表达，引导整堂课的学生阅读和互动活动顺利开展。这是一堂reading for writing 的传统阅读到创新模式的实践课。教学重难点则主要集中于提升学生敢于阅读、敢于开口的勇气；培养学生“略读”和“细读”的阅读能力，引导学生理清文章脉络结构，把握段落与段落之间的逻辑关系；以及引导学生客观地看待网络交友的现象，并树立健康积极的交友观念；了解议论文结构，以及知道如何去写议论文大纲。这节课容量大、内容多、知识面广，是一堂多模态教学模式的展示课，整个课堂师生配合融洽，同学们善于思考、积极答问。

　　第二节课由高一英语组张巧慧老师分享必修一第六单元的阅读课“Longji Rice Terraces”。本单元的主要内容是关于“龙脊梯田”和“人与自然”，以“自然生态”为主要议题，是一篇说明文。此篇课文详细介绍了龙脊梯田的历史、文化和生态环境等方面的内容。在教学过程中，教师围绕主题对这篇课文开展一系列的教学活动，如词汇学习、阅读理解、口语交流和写作训练等。首先，张老师利用思维导图的方式让学生扩展一些与地理、农业和文化相关的词汇，例如“terraced fields”、“rice paddies”、“farming”、“culture”等，然后通过视频和图片展示龙脊梯田四季的美景，为整堂课沉浸式学习打下了良好的基础，学生在老师的指导下完成阅读文本，了解到其历史发展、建造原因、工作原理和现代价值；以同伴互学的方式，画出龙脊梯田的运作原理并进行重述；以小组合作的方式对主题进行讨论和交流，学生通过角色扮演，以导游的身份向外国友人介绍龙脊梯田，加强了学生的文化自信。 学生通过独学、互学、小组探究等学习方式，多元视角辩证地看待现代和传统两种耕作方式，从而认识到龙脊梯田对世界农业的重要意义。最后学生能够领悟“天人合一”的含义，学会从日常生活的小事入手，与自然和谐相处。

　　两位老师献课结束后，我校英语教研组长芮秀丽老师和高一英语备课组长丁明友老师分别对敬翼萍老师和张巧慧老师的课进行了点评，他们首先肯定了老师扎实的基本功和专业素养，完整的课堂设计和清晰的教学目标；其次表扬了老师课堂掌控能力和学生全力配合，两堂课共同的亮点就是老师做到了因材施教，课堂上根据学生的反馈情况及时调正教学内容，在课后作业设计上也体现了分层教学；最后也指出了需要完善和改进的地方，在课堂上老师不要讲太多，而给学生更多思考空间和展示的机会。芮老师特别提到，学无止尽，教无定法，我们要辩证去看待每一堂“好”课，客观地评价每一位“优秀”老师，如果大家立志将来做一名老师，一定要珍惜大学时光“博观而约取，厚积而薄发”。

　　评课结束后，绵阳市优秀班主任魏晓蓉老师为同学们作了《心灵关怀守护成长，思想引领助推成才》的专题交流，魏老师从大数据分析入手，向同学们阐明小学、中学影响教学效应的最主要的因素各有不同，要做好班主任，教师本身的教育教学能力至关重要。魏老师从大脑发育的特点和前额叶皮质区的功能，引导同学们明白成才如花开，每朵花花期不一，教育者需要遵循教育规律，调整心态，给成长以时间，关爱学生心灵，给生命铺上温暖的底色。教育工作不是简单机械的说教，而是以丰富多样的活动为载体，让学生亲自体验，亲身感受，是发自内心的认同和接受。寓教于乐，让学生感悟道理，提升认知B体育官方网站，给思想打上向上的底色。在实操上，魏老师建议用一套行之有效的操行制度辅助教育，能有效约束学生行为，减轻教师负担。“给成长以时间，给生命以温暖，给青年以力量，让花成花，让树成树，让草成也为一颗顽强、向上的小草。”魏老师诗意的结束语，引得全场共鸣。

　　整个活动充分展示了我校老师专业的态度和务实的精神，她们的优异表现得到了参会人员的一致好评。这次教育见习研讨活动对我校英语教研组也是一次促进与提升，在整个活动的准备过程中，师生都受益匪浅。潜心教研、扎根教学、集思广益、智慧共享。老师们将所学所思不断“晕染”在教育的蓝图上，持续散发光芒和热量，以蓬勃朝气为教育教学持续注入澎湃动力！